第六百四十四章 教育的不公

女老师直言道：“日本的社会阶层僵固化，贫富差距的逐年扩大化完全就是因为教育的不公所导致。这一切的起点就是从幼稚园开始。”

园长对于小年轻这一种愤世嫉俗，早就是见怪不怪。他们除了口头上面的各种大书特书情怀和热血之外，也就所剩无几了。

真要是有行之有效的改革办法，无论是从上到下，还是从下到上，日本就不会是今天这么一个“世袭”的样子。

园长务实的指出道：“那些软件和硬件都一般的公办幼稚园从一开始就注定了孩子们的未来不会太光明。

他们各自的父母，别说以正式社员的身份就职于大手企业，哪怕是以正式社员的身份就职于中小企业的都属于少数派。

他们父母大多数从事的工作都缺乏稳定性，要么是属于派遣员工，要么就是属于时薪工。

这就注定了个人收入上面也不会好。父母的收入都不好，那还会有多余的闲钱投资孩子的教育呢？

这其中的一些还是来自于单亲家庭。就算是父母都在，也少有孩子的妈妈是全职主妇的状态，而是需要利用空余时间去打零工来贴补家用。

总而言之，这样的孩子是少有父母的陪伴。他们的父母采取的就是完全放养的成长和教育模式，甚至是仍由其自生自灭。

妈妈既不懂，也不上心去替孩子收起教育方面的各种情报。孩子们得不到来自祖父母，外祖父母的经济支持。哪怕有，也极其少。

这充其量就是逢年过节的压岁钱。所以，他们当中能够脱颖而出，最终考上名牌大学，再日后以正式社员进入大手企业里面工作的人是少之又少。

这些孩子不是高智商，天资聪颖，就是很小就开始醒悟和懂事儿，从而成为了做题家或者努力家。

那些就读于私立幼稚园，特别是私立名门幼稚园的孩子，他们各自的父母，不但都有着稳定的工作，较好的收入，而且还拥有个人事业。

他们少有来自单亲家庭。妈妈往往也是全职主妇。来自这种家庭的孩子，从不缺少父母的陪伴。

他们的父母所采取的就是协助的成长和教育模式。妈妈是起到了中坚的作用去为孩子收起各种教育方面的情报。

祖父母，外祖父母也会为了让孙辈能够接受到更优质的教育是进行一个大力的经济支持，康慨解囊。”

她说到这里停顿了一下，话锋一转的同时，还有意的压低了声音是继续道：“社会中产阶级普遍喜欢效彷上流社会。他们又往往瞧不起社会的底层人众。

于是，他们唯一能够做到的一件事情，也是他们最爱干的一件事情，便是想方设法的努力去和社会的底层民众进行一个区别。

他们只要经济条件允许，家里面的孩子不多，也就一两个的样子，就会倾向于把孩子送去私立学校就读。

这一切的开始自然就是像我们这样的私立幼稚园了。要是自家的孩子能够通过我们的入校测试，那么就势必会入读。他们是会以此为荣。

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